Storytelling e apprendimento della lingua inglese - Parte 2 Per programmare delle lezioni di successo basate sullo storytelling è necessario dividere l’attività in tre fasi: pre-storytellling task, storytelling task e post storytelling task.
Gamification a scuola: cosa è? Al centro della gamification nelle lezioni di inglese c'è l'incoraggiamento dell'apprendimento attivo. Attraverso giochi e attività ludiche, le studentesse e gli studenti possono sviluppare innumerevoli abilità.
Imparare ad imparare Obiettivo formativo per ogni insegnante è guidare le alunne e gli alunni a diventare capaci di migliorare il proprio apprendimento con strategie metacognitive. Scopriamo quali sono!
Progettazione partecipata del Piano educativo individualizzato Terzo appuntamento con la rubrica di Luciano Rondanini sul PEI e sull'inclusione. Strumenti e strategie per la progettazione partecipata del PEI.
CLIL made easy Progettare una lezione CLIL è molto più semplice e immediato di quanto si possa pensare. Occorrerà tanta voglia di esplorare, condividere, riflettere e progettare con altri colleghi.
Progettare il Piano Educativo Individualizzato: chi ben comincia… Prima puntata della rubrica a cura di Luciano Rondanini sul PEI e sull'inclusione. Tanti strumenti e strategie messe a disposizione per te.
Maria Montessori: Educazione e Pace Il 6 maggio 2022 ricorrono 70 anni dalla morte di Maria Montessori.
Fu candidata per tre volte al Premio Nobel per la Pace nel 1949, nel 1950 e nel 1951. Morì a Noordwijk (Paesi Bassi) il 6 maggio 1952.
Festa del papà: cosa fare quando in classe ci sono bambine o bambini a cui manca un genitore? Le feste per i nostri alunne e alunni sono un’occasione di divertimento e creatività e per noi insegnanti un’opportunità per verificare abilità pratiche collegate agli obiettivi di tecnologia e alle competenze di tipo progettuale.
L’abbraccio: un gesto unico con mille significati “Ci si abbraccia per ritrovarsi interi”
(Ada Merini)
Una spinta gentile per un mondo più accogliente Il 13 novembre è la Giornata Mondiale della Gentilezza, che dal 1998 si festeggia in tutto il mondo come World Kindness Day. Questa data coincide con la giornata d’apertura della Conferenza del “World Kindness Movement” (Tokyo nel 1997) che si è chiusa con la firma della Dichiarazione della Gentilezza. Il movimento ha inteso promuovere il potere positivo della gentilezza attraverso la proposta di una ricorrenza finalizzata a ispirare gesti di generosità e di altruismo “per creare un mondo più gentile”.
Storytelling e apprendimento della lingua inglese - Parte 1 Tra le attività preferite dalle bambine e dai bambini c’è il racconto delle storie (storytelling), che è uno strumento con enorme potere se accostato all’apprendimento delle lingue.
I mediatori didattici L’insegnante si avvale dei mediatori didattici, vale a dire di strumenti e procedimenti che rendono maggiormente funzionale la comunicazione, che stimolano e potenziano il processo formativo.
La classe inclusiva: comunità di relazione e apprendimento Quarto appuntamento con la rubrica di Luciano Rondanini sul PEI e sull'inclusione. Oggi parleremo del fare gruppo e della metodologia della TA.CO.CA.
Il PEI e la centralità della valutazione Secondo appuntamento con la rubrica di Luciano Rondanini sul PEI e sull'inclusione. PEI e valutazione: chi fa da sé non fa per tre!
A good and happy start Iniziamo col piede giusto!
Se vogliamo che le bambine e i bambini usino l'inglese in classe e anche fuori di essa è importante che noi, come insegnanti, cerchiamo di usare l'inglese il più possibile.
Fine dell’anno La fine dell’anno per le insegnanti e gli insegnanti è il momento della raccolta. Se vogliamo fare un paragone poetico, possiamo pensare al grano. In autunno il seme, a giugno la spiga.
Mario Lodi e Gianni Rodari: un'idea di scuola Mario Lodi e Gianni Rodari possono essere valorizzati con una sensibilità illuminata se si sceglie, nei loro riguardi, un approccio di conoscenza che considera il forte rapporto di amicizia e di stima che li ha uniti.
La scuola ha bisogno di “maestri ignoranti” 
Può essere la scuola a misura di bambino? Come? Adolphe Ferrière, psicologo, pedagogista ginevrino (1879-1960), ha rappresentato, con il suo contributo originale, il movimento delle “Scuole Nuove”.
100 anni di Edgar Morin Il prestigio e l’autorevolezza di Edgar Morin sono indiscutibili. La sua figura emerge sia sul piano teorico e della ricerca, sia nella partecipazione attiva al dibattito culturale europeo e internazionale. Nei suoi libri ha affrontato i temi cruciali dello sviluppo secondo una prospettiva aperta ai nessi che legano uomo, natura, cultura.
