Raffaello Scuola

Osservare come sinonimo di custodire, salvare, guardare per organizzare il processo di insegnamento/apprendimento.

Saper osservare con consapevolezza nei servizi 0-6 è una condizione imprescindibile per una qualità docente.

Progettare l’osservazione rispondendo a domande fondamentali quali: come osservare, quando osservare, perché e dove osservare ci aiuta ad affrontare la progettazione delle attività didattiche e educative con competenza e di poter modificare il contesto educativo in base ai bisogni di ciascun bambino-bambina.

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