Conoscere, vivere, trasmettere il sacro nell’infanzia e nella primaria

Il corso esplora il modo in cui bambine e bambini vivono e interpretano il sacro, offrendo ai docenti strumenti per riconoscere e valorizzare le domande di senso, le emozioni religiose e le forme di ritualità che emergono naturalmente nelle prime fasi di crescita. A partire dall’antropologia del bambino e dal suo bisogno di significato, il percorso guida gli insegnanti a osservare e sostenere le dinamiche interiori, emotive e sociali che caratterizzano l’esperienza religiosa nell’infanzia.

Gli incontri alternano momenti teorici e attività laboratoriali per aiutare i docenti a progettare ambienti inclusivi e ricchi di stimoli simbolici, capaci di promuovere ritualità educative e religiose, routine significative e pratiche di comunità. Verranno presentate strategie, materiali e linguaggi espressivi — dal gioco simbolico all’arte, dalla narrazione alla musica – per accompagnare i bambini a vivere il sacro in modo autentico e rispettoso.

L’obiettivo è fornire competenze concrete per una didattica dell’IRC che integri emozione religiosa, ritualità, creatività e riflessione, permettendo agli insegnanti di proporre esperienze significative e ben strutturate. Il corso intende sostenere il docente nella progettazione di percorsi capaci di far crescere curiosità, consapevolezza e interiorità, valorizzando la dimensione spirituale come parte integrante dello sviluppo armonico della persona fin dai primi anni di vita.

PROGRAMMA

1. Antropologia del bambino, il senso del sacro, domande esistenziali

• Analisi delle domande fondamentali del bambino e dello sviluppo della dimensione del sacro
• Riconoscimento dell’importanza dei vissuti emotivi e sociali nel percorso religioso

2. Esperienza del sacro: emozione religiosa, ritualità, socialità

• Individuazione delle forme di ritualità quotidiana e religiosa
• Ruolo delle emozioni religiose come motore della ricerca di senso e identità

3. Ritualità della vita e ritualità religiosa

• Pratiche rituali: routine, celebrazioni, feste, momenti significativi nel ciclo di vita del bambino
• Costruzione di ambienti rituali scolastici inclusivi

4. Emozione religiosa

• Approccio all’esperienza religiosa tramite attività sensoriali, creative, narrative
• Strategie per accogliere e valorizzare l’emozione/sentimento religioso

5. Strumenti per la didattica del sacro

• Selezione e uso di materiali, simboli, testi e linguaggi adatti all’infanzia
• Impostazione di attività pratiche ed espressive finalizzate all’esperienza religiosa (arte, musica, gioco simbolico)

6. Studio individuale: Progettazione didattica, produzione materiali IRC

MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE

• Realizzazione di project work e documentazione didattica
• Condivisione tra partecipanti di esperienze, pratiche e materiali prodotti
• Valutazione formativa tramite peer review sui progetti di didattica del sacro

OBIETTIVI

• Promuovere la conoscenza dell’antropologia del bambino con attenzione alle domande esistenziali e al senso del sacro
• Offrire strumenti per riconoscere, accogliere e facilitare l’esperienza del sacro nel vissuto infantile (emozione religiosa, ritualità, socialità)
• Favorire pratiche didattiche innovative per la ritualità della vita e quella religiosa
• Attrezzare i docenti con strumenti e materiali per la didattica del sacro e della religiosità

COMPETENZE DI DISCIPLINA E TRASVERSALI

• Capacità di osservare le dinamiche interiori ed emotive del bambino relative al sacro
• Progettazione di ambienti e attività inclusivi e incentivanti l’emozione religiosa e la ritualità
• Pratica di ritualità educativa, sociale e religiosa in contesti scolastici
• Utilizzo e adattamento di strumenti, materiali e strategie per la didattica della religione

COORDINAMENTO SCIENTIFICO

• Don Lorenzo Voltolin – Psicologa dello Sviluppo e dell’Educazione, Coordinatrice Scientifica e Responsabile dell’Ufficio Ricerca e Formazione dell’Associazione Crescere Insieme, cura progetti di miglioramento della qualità educativa 0-6 anni.

GESTIONE DEL CORSO

L’offerta e il costo includono la gestione degli incontri live e le registrazioni, l’accesso ai materiali condivisi, l’assistenza tecnica e il tutoraggio.