Il corpo e il movimento come strumenti di apprendimento (e di divertimento) della lingua inglese. “Everything in the universe has a rhythm, everything dances.” Questa meravigliosa affermazione di Maya Angelou si applica perfettamente a qualsiasi lezione di inglese. Quindi, perché non esplorare “la danza” della conoscenza in classe e “muoversi al ritmo” dell’apprendimento? Gli studenti […]

Sviluppare le competenze sociali ed emotive nella lezione di inglese. Sviluppare le competenze sociali ed emotive nella lezione di inglese. Ebbene sì, l’apprendimento è anche una questione di emozioni. Può capitare che il clima emotivo in aula non sia del tutto positivo limitando così il desiderio dei bambini e delle bambine di interagire e di […]

Students should be familiar with the countries where the language originates. Whether you are a seasoned teacher or new to teaching, there is always something new to explore.  We all aim to teach our young learners the English language. Constantly, we strive to enhance their vocabulary, improve their spelling and grammar skills. However, it is […]

Sbagliare è fondamentale per imparare Ogni volta che qualcuno impara a fare qualcosa di nuovo è estremamente raro che sia in grado di eseguirla alla perfezione al primo tentativo. Lo stesso vale anche per l’apprendimento di una nuova lingua, in quanto è ormai assodato che non esiste apprendimento senza errori. Correggere un/a bambino/a è sicuramente […]

Learning to, learning about and learning through CLIL and Pen friends projects Come progettare unità di apprendimento con la metodologia CLIL finalizzate alla realizzazione di un progetto “Pen friends” in lingua inglese nella scuola primaria. Una delle caratteristiche di maggior rilievo di You and Me Friends è la sezione “You and Me penfriends” dove i […]

Il metodo di insegnamento più naturale, originale e antico che esista Antica quanto l’umanità stessa, la narrazione è una forma di insegnamento naturale e originale. Può essere uno strumento potente per gli insegnanti di lingue in quanto offre ai giovani studenti una finestra “magica” su un mondo completamente nuovo: un’esperienza avventurosa attraverso i personaggi della […]

Consigli pratici per progettare lezioni basate sullo storytelling Per programmare delle lezioni di successo basate sullo storytelling risulta necessario, in fase di progettazione, dividere l’attività in tre fasi: pre-storytellling task, storytelling task e post storytelling task.Nella pre-storytelling task, ci si dedica ai primi step per avvicinare la bambina e il bambino alla storia: mostrare il […]

Il potere che hanno le storie nell’apprendimento della lingua inglese Tra le attività preferite dalle bambine e dai bambini c’è il racconto delle storie (storytelling) che è uno strumento con enorme potere se accostato all’apprendimento delle lingue. Le bambine e i bambini in quanto abituati ad ascoltare storie nella loro lingua sono pronti ad ascoltarle […]

Come applicarla nell’insegnamento dell’inglese Potrebbe non essere qualcosa di nuovo per coloro che conoscono un po’ il greco il fatto che le parole: “child”, “game” e “play” in greco hanno in comune la stessa origine. Condividono tutte la stessa radice: paidi, che significa bambino. Quindi, la frase “Il bambino gioca” sarebbe qualcosa del tipo: “To […]

Let’s have a good and happy start! Ad oggi, i programmi di formazione per insegnanti di inglese come lingua straniera offrono, da un lato, tecniche di sviluppo delle competenze linguistiche (reading, writing, speaking e listening) e, dall’altro, della consapevolezza linguistica (ad esempio, grammatica e fonologia). Sebbene non vi siano dubbi sul fatto che i due […]

Progettare una lezione CLIL Sebbene il CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL) possa essere la metodologia più adatta per l’insegnamento e l’apprendimento delle lingue in un’Europa multilingue, l’applicazione del metodo rimane incompiuta. Una lezione CLIL non è, come si può pensare, una lezione di lingua né una lezione di materia tenuta in una lingua straniera. […]

Encourage Children to Respect the Environment Start as you mean to go on. It’s a common English expression and never is it more relevant for teachers than at this time of year, when we are full of enthusiasm, good intentions and ideas of how to motivate and connect with our students.   If we really do […]