Sviluppo e potenziamento delle funzioni esecutive nella scuola

Il corso “Sviluppo e potenziamento delle funzioni esecutive nella scuola” è progettato per docenti che desiderano approfondire le abilità cognitive alla base dell’apprendimento e della regolazione del comportamento: attenzione, memoria di lavoro, pianificazione, flessibilità cognitiva e inibizione della risposta. Queste abilità sono fondamentali per la gestione dei compiti e del comportamento, influenzano in modo significativo il successo scolastico degli studenti.

Il percorso formativo offre strategie pratiche e attività facilmente applicabili in classe per stimolare le funzioni esecutive come giochi, esercizi mirati, routine strutturate e metodologie didattiche inclusive. Verranno proposti strumenti per osservare e riconoscere eventuali difficoltà, adattare la didattica e supportare le alunne e gli alunni nella gestione del tempo, nell’organizzazione del materiale e nel controllo dell’impulsività.

L’obiettivo del corso è fornire competenze utili a creare ambienti di apprendimento che favoriscano la concentrazione, l’autonomia e la partecipazione attiva, promuovendo lo sviluppo armonico delle capacità cognitive e comportamentali.

PROGRAMMA

1. Le funzioni esecutive e il contesto scolastico

• Definizione e descrizione delle funzioni esecutive
• Il ruolo delle funzioni esecutive negli apprendimenti (lettura, matematica, scrittura) 

2. Le funzioni esecutive nei disturbi specifici dell’apprendimento e nei disturbi pervasivi dello sviluppo

• Progettazione di interventi individualizzati e per gruppi

3. Didattica inclusiva e pianificazione dell’intervento

• Autoregolazione, motivazione e comportamento in classe
• Integrazione delle funzioni esecutive nella didattica quotidiana

4. Strategie e strumenti operativi

• Attività per il potenziamento dell’attenzione e della memoria di lavoro
• Attività per il potenziamento dell’inibizione e della flessibilità cognitiva 
• Laboratorio didattico: giochi e attività concrete da usare in classe

5. Riflessione e autovalutazione del docente

• Analisi del proprio stile educativo
• Verifica degli esiti e monitoraggio delle attività

MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE

• Partecipazione attiva alle attività laboratoriali
• Project work
• Condivisione di un piano operativo per la gestione della classe
• Questionario finale di autovalutazione

AMBITI FORMATIVI

• Gestione della classe e problematiche relazionali
• Didattica e metodologie
• Competenze trasversali e sociali
• Inclusione e benessere scolastico

OBIETTIVI

• Comprendere che cosa sono le funzioni esecutive (inibizione, memoria di lavoro, flessibilità cognitiva) e perché sono fondamentali negli apprendimenti scolastici
• Individuare precocemente situazioni di difficoltà relative alle funzioni esecutive nei bambini e nei ragazzi. Prevenire e gestire comportamenti problematici o conflittuali 
• Progettare interventi in ambito scolastico che rafforzino l’attenzione, la memoria, la pianificazione e l’autoregolazione degli alunni 
• Applicare attività ludiche e didattiche specifiche nel contesto della scuola dell’infanzia, primaria o secondaria per promuovere lo sviluppo delle funzioni esecutive 
• Favorire l’inclusione scolastica attraverso l’adozione di strategie mirate alle differenze individuali e alle difficoltà cognitive

COMPETENZE DI DISCIPLINA E TRASVERSALI

• Individuazione delle difficoltà nelle funzioni esecutive
• Costruzione di attività mirate per il potenziamento di funzioni specifiche
• Progettazione di attività inclusive 

COORDINAMENTO SCIENTIFICO

• Margherita Fassari – Psicologa dello Sviluppo e dell’Educazione, Coordinatrice Scientifica e Responsabile dell’Ufficio Ricerca e Formazione dell’Associazione Crescere Insieme, cura progetti di miglioramento della qualità educativa 0-6 anni.

GESTIONE DEL CORSO

L’offerta e il costo includono la gestione degli incontri live e le registrazioni, l’accesso ai materiali condivisi, l’assistenza tecnica e il tutoraggio.