La sfida del suo messaggio “Spesso gli amici mi chiedono come faccio a far scuola. Sbagliano la domanda, non dovrebbero preoccuparsi di come bisogna fare scuola, ma solo di come bisogna essere per poter fare scuola. Bisogna avere le idee chiare in fatto di problemi sociali e politici. Non bisogna essere interclassisti ma schierati. Bisogna ardere dell’ansia di elevare il povero ad un […]

Sbagliare è fondamentale per imparare Ogni volta che qualcuno impara a fare qualcosa di nuovo è estremamente raro che sia in grado di eseguirla alla perfezione al primo tentativo. Lo stesso vale anche per l’apprendimento di una nuova lingua, in quanto è ormai assodato che non esiste apprendimento senza errori. Correggere un/a bambino/a è sicuramente […]

Howard Gardner e la teoria delle intelligenze multiple Dobbiamo a Howard Gardner un concetto innovativo di intelligenza che ha aperto la riflessione psico-pedagogica nella direzione di un nuovo concetto di educazione, a partire dalla domanda: “Possono i test aiutarci a conoscere le capacità umane?” Howard Gardner, psicologo cognitivo, nato nel 1943 in Pennsylvania (USA), ha […]

Le strategie per accendere la curiosità nell’apprendimento La NOIA è grande nemica dell’apprendimento, uno studente che si annoia in classe potrebbe decidere di intrattenersi con azioni che esulano dall’attività didattica. L’origine della noia è spesso da individuare nell’inoperosità, pertanto, è indispensabile trasformare gli studenti da semplici spettatori in attori protagonisti, o meglio, da scolari addestrati in […]

Learning to, learning about and learning through CLIL and Pen friends projects Come progettare unità di apprendimento con la metodologia CLIL finalizzate alla realizzazione di un progetto “Pen friends” in lingua inglese nella scuola primaria. Una delle caratteristiche di maggior rilievo di You and Me Friends è la sezione “You and Me penfriends” dove i […]

Il metodo di insegnamento più naturale, originale e antico che esista Antica quanto l’umanità stessa, la narrazione è una forma di insegnamento naturale e originale. Può essere uno strumento potente per gli insegnanti di lingue in quanto offre ai giovani studenti una finestra “magica” su un mondo completamente nuovo: un’esperienza avventurosa attraverso i personaggi della […]

Giornata internazionale dell’educazione L’educazione è un diritto umano, un bene sociale e una responsabilità pubblica. L’iscrizione nelle scuole primarie nei Paesi in via di sviluppo ha raggiunto il 91%, ma 57 milioni di bambini ne sono ancora esclusi. Si calcola che il 50% dei bambini e delle bambine che possiedono un’età per ricevere l’istruzione primaria […]

Alcune proposte basate sulla ricerca neuroscientifica Comprendere l’origine di certi comportamenti può aiutare a vedere gli studenti e le studentesse con altri occhi e a trovare la motivazione necessaria per svolgere al meglio il proprio lavoro. In quest’ottica, gli allievi non sono più individui difettosi, ma individui bisognosi del sostegno dei docenti per diventare cittadini […]

I vantaggi dello studio in coppie Il lavoro in coppie è, a mio avviso, particolarmente indicato per attività di problem solving perché: ogni studente e studentessa dispone di più tempo per argomentare le proprie idee e per chiedere delucidazioni ai compagni sulle loro; i più timidi possono partecipare senza la paura di fare una brutta […]

Consigli pratici per progettare lezioni basate sullo storytelling Per programmare delle lezioni di successo basate sullo storytelling risulta necessario, in fase di progettazione, dividere l’attività in tre fasi: pre-storytellling task, storytelling task e post storytelling task.Nella pre-storytelling task, ci si dedica ai primi step per avvicinare la bambina e il bambino alla storia: mostrare il […]

Il potere che hanno le storie nell’apprendimento della lingua inglese Tra le attività preferite dalle bambine e dai bambini c’è il racconto delle storie (storytelling) che è uno strumento con enorme potere se accostato all’apprendimento delle lingue. Le bambine e i bambini in quanto abituati ad ascoltare storie nella loro lingua sono pronti ad ascoltarle […]

L’esperienza di un professore italiano in Giappone Nonostante una considerevole distanza separi l’Italia e il Giappone, nel Paese del Sol Levante c’è molta lingua italiana. Mi riferisco specialmente al settore commerciale: insegne dei negozi, nomi dei prodotti, ecc. non di rado sono italiani o italianeggianti. Gli errori di ortografia però abbondano e non c’è sempre […]